Perchè amo Galla Placidia #Ravenna

IV - V secolo. Comandanti stranieri, generali barbari, imperatori incapaci, congiure di palazzo, confini colabrodo.

Un grande nome, il più grande di tutti in quel tempo, che tremava così come le colonne dei suoi templi: lei, la grande Roma, vittima di se stessa, della propria storia e di un destino caparbiamente cercato, della certezza che dividendo avrebbe comandato per sempre, che accogliendo avrebbe salvaguardato se stessa, ridotta a non essere nemmeno più la capitale di un Impero sconfinato che portava il suo nome.

In un mondo che stava cambiando, in preda ad una precocissima globalizzazione, cercava ancora di trarre il meglio da ciò che veniva a conoscere, così come aveva sempre fatto. 

Avrebbe potuto rinchiudersi, certo, rivendicare una purezza (della lingua, della religione, del diritto) che però non aveva mai avuto, ma sarebbe certamente crollata prima.

Le religioni, si sa, vengono sempre da Oriente e Roma, molto più incline alla praticità che alla speculazione filosofica, alla fine aveva accettato anche l'ultima arrivata, quella il cui profeta aveva condannato alla crocifissione per un semplice calcolo politico.

È un periodo strano, quello che precede la caduta dell'Impero Romano d'Occidente e dei primissimi decenni successivi: a noi giungono ancora oggi le sensazioni, tutte scolastiche, di un mondo in disfacimento, di orrende stragi, barbari con lunghe barbe vestiti di pellicce d'orso, aristocratici sempre più crapuloni, soldati che eleggono imperatori privi di un qualsiasi cursus honorum, un'economia in rovina, perfino il bellissimo latino di Virgilio, Orazio, Cicerone profanato da gente rozza e ignorante.

Eppure, eppure...

Di quel tempo vorticoso abbiamo uno dei resti più sbalorditivi di una sapienza maturata proprio grazie al miscuglio di esperienze, culture, lingue e religioni. Galla Placidia fu la figlia dell'ultimo imperatore dell'Impero unificato, uno spagnolo, era nata a Costantinopoli, nipote e sorella di imperatori, essa stessa imperatrice di uno Stato emblema di maschilismo e regina dei Visigoti.

Il suo piccolissimo tempio, rischiarato da finestre di alabastro toglie il fiato: un Impero ormai diviso, lacerato, quasi morto, ci ha lasciato un luogo di una bellezza incomparabile, sobrio come si deve alla consapevolezza della caducità delle cose, trionfante come il Cristianesimo di quei secoli, ricercato come solo ciò che veniva da Oriente sapeva essere.

C'è tutto, in un luogo a cui oggi si accede da una tenda blu scuro che custodi solerti tendono a lasciare aperta perché vi entri più luce e che, ogni volta, cerco di chiudere convincendo gli altri visitatori che solo così si può rimanere qualche istante soli con lei (anche se so che il suo corpo non è lì) o con lo spirito che ancora aleggia.

Fuori, il verde di un bel giardino ravennate, la grandiosa eleganza di San Vitale con altri mosaici, con i pavimenti che paiono tappeti e sono pietre, le colonne decorate a marmo aperto, i capitelli fioriti.

Poco lontano e tutto intorno la meraviglia che Ravenna sa suscitare, la deferenza che noi sentiamo verso un'era barbarica, violenta e però tanto poetica da decorare il catino dell'abside di Sant'Apollinare in Classe con un prato verde, fiorito e abitato da bianche pecorelle.

La tecnica antichissima del mosaico in un crescendo di forme, colori, suggestioni lontane eppure così vive.

In fondo, ma questo la vecchissima Roma non poteva saperlo, tutti per secoli, barbari addomesticati e lascivi bizantini si sono trucidati a vicenda per ottenere quell'aggettivo con la maiuscola, Romano, pur standosene lontanissimi da dove quella storia era iniziata.

Ridotta a pascolo di armenti ciò che era stata l'Urbe potentissima, il suo mito ha resistito per sempre, insieme al culto di tutti, barbari e e non, per la sua lingua e la sua capacità di suscitare rispetto nel mondo conosciuto, oggi anche di là dall'Oceano, perfino per quella strana commistione di paganesimo e cristianesimo che resiste, nelle tradizioni.

Questi, più o meno, i brevi pensieri che mi passano per la testa ogni volta che vado a trovare la mia "amica" Galla Placidia: il mondo cambia per forza, non è mai uguale a se stesso, le civiltà vanno e vengono, perfino le religioni resistono ma poi si adattano e ciascuno lascia qualcosa e acquista qualcos'altro. 

Circa 1600 anni sono trascorsi da quando Galla scelse quel luogo ed ebbe ragione: lì due (o anche tre) mondi si sono incontrati, scontrati, confrontati producendo un miracolo di bellezza.

Purtroppo la storia, però, non è mai davvero magistra vitae.

Adolescenti allo sbando

Stamattina, al supermercato Despar in Via Cavour a Conegliano, l'ultimo di una serie di episodi che vedono protagonisti giovanissimi che, invece di andare a scuola, bighellonano, si ubriacano e qualche volta riescono anche a delinquere.

Le lavoratrici e i lavoratori del Supermercato, chi lo dirige, i commercianti dei negozi limitrofi, il pubblico e i passanti non ne possono davvero più: senza alcun ritegno né segno di educazione i ragazzi e le ragazze in questione urlano, addirittura, come stamattina, si trascinano ubriachi all'interno del negozio e offrono, in generale, uno spettacolo davvero increscioso.

Oltre a tutto questo il decoro della città, in un luogo centralissimo, ne risente davvero troppo.

Ormai qualche anno fa, attraverso un'interpellanza presentata in Consiglio Comunale, avevamo chiesto una maggiore attenzione ai comportamenti di queste "bande" di adolescenti senza controllo, che compiono le loro scorribande in pieno giorno nel centro storico della città.

Si tratta ovviamente di punire severamente da un lato, ma soprattutto di avviare un serio progetto che coinvolga, insieme, le istituzioni, le forze dell'ordine, gli istituti scolastici. In quell'occasione a malapena mi si era risposto.

In attesa che qualcosa di simile accada (la prossima amministrazione dovrà affrontare da subito il tema del decoro del centro cittadino), credo sia necessario avviare un maggior controllo della zona, con funzioni di punizione, di prevenzione e dissuasione. La maggior presenza di vigili, poliziotti e carabinieri contribuirà sicuramente anche dare maggior sicurezza ai residenti, ai commercianti, ai passanti.

Per questo motivo oggi abbiamo inviato una lettera di segnalazione alle forze dell'ordine presenti in città, sollecitandone una presenza più assidua nella zona, pur essendo a conoscenza delle difficoltà in cui si trovano a operare, ma consapevoli della loro disponibilità e competenza.

Una biblioteca vera per Conegliano #sipuò

Stasera si svolgerà uno degli ultimi Consigli Comunali di questa tornata amministrativa. 

Dopo tanti anni di promesse e annunci la Biblioteca è ancora dov'era, in un luogo inadatto, e com'era, senza una prospettiva di azione culturale in una città di 35.000 abitanti, piena di studenti e con 4 corsi di laurea.

Uno scandalo.

Il 5 gennaio scorso (!) ho presentato l'ennesima interpellanza sul tema: se ne discuterà stasera, dopo 3 mesi.

Di seguito il testo.

Oggetto: interpellanza sul futuro della Biblioteca

PREMESSO CHE

• Da troppi anni la Biblioteca Comunale è costretta a rimanere negli angusti spazi della Ca' di Dio, luogo del tutto inadeguato per le esigenze di una città come Conegliano;
• A causa degli spazi angusti il Comune ha dovuto pagare per anni ingenti affitti per la conservazione di libri, giornali e riviste che non trovano spazio in Biblioteca;
• Ormai da anni si parla di trovare una soluzione relativamente alla sede congrua per un servizio essenziale per la città, ma finora nulla di concreto è stato fatto

CONSIDERATO CHE,

• Il Comitato Biblioteca e Sistema Museale, viste le condizioni in cui versa la struttura si riunisce sempre meno, proprio a causa della grande limitatezza degli strumenti e dei finanziamenti a disposizione;
• E' assolutamente necessario dare alla Biblioteca una sede e una struttura che le permettano di essere il fulcro della proposta culturale della città;

Il sottoscritto consigliere CHIEDE:

• Perchè, allo scadere dei cinque anni di mandato, nulla sia stato fatto per dare alla Biblioteca Comunale un luogo e la visibilità che merita;
• Cosa concretamente stia facendo questa Amministrazione per dare seguito a quanto più volte annunciato e mai realizzato.

Basta purtroppo, se e ma. Cambiare #sipuò
 

La violenza sotto casa

Ancora una giovane vita spezzata, anzi due. Anzi tre. Ancora una volta è andato in scena un tragico cliché. L'aberrazione prevede donne uccise da chi non si rassegna al fatto che esse, in quanto esseri umani, rivendicano le proprie libere scelte oppure intendono mettere i propri compagni, o ex, di fronte a responsabilità che questi non vogliono riconoscere.

Quasi mai i colpevoli di femminicidio o delle varie violenze che colpiscono il mondo delle donne sono i fantomatici "mostri", il babau che popolava i nostri incubi infantili.

Ciò che è accaduto proprio qui, possiamo dire sotto casa di chi vive nella Sinistra Piave, la morte di Irina e del bimbo che portava dentro di sé per mano di un ragazzo più giovane di lei, uno studente incapace di assumersi le proprie responsabilità, ci mette di fronte a qualche ulteriore riflessione.

Purtroppo possiamo immaginare lo strazio, il dolore della famiglia di Irina, pensiamo tristemente che lei, così giovane, non potrà mai più diventare una donna, non avrà modo di sperimentare l'entusiasmo e le ansie dovute all'essere madre: tutto finito in una sera sbagliata, una sera che non doveva esserci.

Ho cercato per un istante di immaginare cosa sia accaduto nella classe dell'IPSIA di Conegliano frequentata da Mihail quella mattina di pochi giorni fa: l'appello e la scoperta di quell'assenza improvvisa, scioccante, una sberla violenta, un pugno nello stomaco in un luogo che dovrebbe essere solo di crescita, confronto, anche allegria.

Proprio in quella scuola, se non ricordo male, si era avviato un progetto che puntava a far crescere la consapevolezza nel mondo dei giovani uomini, a instillare il germe della tolleranza, del rispetto, della negazione della violenza, soprattutto quella contro le donne: il superamento delle centinaia di violenze che ogni anno si compiono in Italia contro le donne non può che passare attraverso l'educazione del genere maschile. Spero ardentemente che quel percorso continui, per i compagni di Mihail e per le donne che li circondano e che incontreranno sulla loro strada.

È una scuola difficile, quella, nella quale convivono decine di etnie diverse, nella quale si compie ogni giorno uno sforzo di integrazione, di coinvolgimento, dalla quale escono spesso, insieme a situazioni disciplinari complesse, fiori splendidi, capacità, sorprese creative, ancora più belle perché provenienti proprio da lì.

Mihail non è stato capace di scegliere la propria parte migliore, ha preferito rispondere alla paura e a un odioso richiamo tribale, non ha compreso cosa significa diventare maggiorenne, uomo, figuriamoci padre.

Ha agito in modo odioso, ha ucciso e oltraggiato la ragazza che stava per mettere al mondo un figlio suo. In una parola è morto anche lui, insieme a tutto ciò che avrebbe potuto fare della sua giovane vita. O forse no: ha solo 19 anni e la speranza di una società civile è che, pagando per ciò che ha fatto, inizi un percorso di redenzione.

Nessuno ridarà Irina e il suo bambino alla famiglia, ai suoi affetti, alla vita, al lavoro, ma le ragazze possono e devono imparare alcuni caposaldi che il movimento delle donne aveva inciso nelle giovani della mia generazione: contraccezione, consapevolezza della propria sessualità, rispetto, innanzi tutto, per se stesse. E poi, ragazze, donne di ogni età, fate attenzione, molta attenzione: chi rifiuta la vostra libertà, chi vi considera roba sua, chi vi tratta male non vi porterà mai più a fare una passeggiata romantica al chiaro di luna. Magari, per fortuna, non sempre vi ammazzerà, ma comunque non vi merita più. Lasciate perdere.

La "Presaingiro" Monticano

Oggi è la giornata del paesaggio e sarebbe stato bello dare annunci positivi... Noi siamo fortunati: un paesaggio meraviglioso ce l'abbiamo sotto gli occhi tutti i giorni, le nostre colline si stanno candidando a patrimonio dell'umanità. Basterebbe solo volerlo valorizzare davvero e invece... a Conegliano si va nella direzione opposta.
È sotto gli occhi di tutti la scarsissima attenzione verso la mobilità debole, in bicicletta o a piedi, e la circolazione sostenibile che la Giunta uscente ha dimostrato in questi anni di governo della città.

Tutto questo è grave di per sé, ma arrivare ad affermare che l'Unione Europea (cattivona), tramite la Regione, non ha finanziato il progetto del Gira Monticano è davvero troppo.

Dopo le affermazioni apparse sul Gazzettino del 1 marzo scorso e la nostra conseguente richiesta di tutti gli atti relativi al progetto e alle richieste di finanziamento, l'amara scoperta è che il Comune di Conegliano non ha mai presentato nessun progetto e nessuna richiesta di finanziamento. Ci sono state attività politiche per capire come fare, sono arrivate proposte tecniche ritenute non fattibili, adesioni "tecniche e di indirizzo" all'iniziativa proposta dall'IPA Terre Alte.

Addirittura, nel 2016, a quattro anni dall'istituzione della delega apposita ad un Assessore per il "Gira Monticano", si è accampata la scusa che nessun progetto era possibile in quanto non si potevano proporre varianti al PRG perché si era in fase di approvazione del PAT! Dopo 4 anni!!!
Tra l'altro proprio la stesura del nuovo PAT, affannosa e con una gestazione da elefanti, sarebbe stata l'occasione per dare l'indirizzo ad un nuovo sviluppo di Conegliano, con meno cemento, meno auto e più attenzione alla vivibilità e all'ambiente.
In sostanza, invece, il nulla. È chiaro a tutti che per ricevere un qualsivoglia finanziamento è necessario, prima, chiederlo.

Un altro fallimento di questa Amministrazione a danno della città, dei suoi abitanti, di chi si occupa di turismo e del suo indotto, di tutti quelli che vogliono bene a Conegliano.

A scuola con l'ombrello (dentro) e non si va in bagno

Campolongo quartiere di serie B?
I bambini della scuola materna di Campolongo hanno da tempo imparato ad andare a scuola con l'ombrello, che serve all'interno, visto che piove copiosamente dal tetto.

Per fortuna questo inverno è stato particolarmente secco, ma alla prima pioggia una situazione stagnante (è il caso di dirlo) da anni si è ripresentata puntuale: nella scuola piove dentro. Dopo le segnalazioni da parte delle autorità scolastiche e un'interrogazione urgente presentata il giorno 7 febbraio, la risposta dello scorso 8 marzo (1 mese dopo) racconta che il giorno 8 febbraio, dopo l'ultimo sopralluogo per verificare la tenuta di un intervento tampone, guarda caso effettuato un giorno dopo la mia interrogazione, si è deciso di "tirare avanti" in attesa di tempi migliori. Il risultato è che la scorsa settimana, visto che è piovuto ancora, secchi e ripari di fortuna sono stati nuovamente i protagonisti.

Migliore sorte non ha la scuola primaria, sempre a Campolongo, nella quale ormai da anni parte dei servizi igienici non è praticabile: ad ogni inizio di anno scolastico ci si ritrova con parte dei bagni non praticabili, esattamente come alla fine dell'anno precedente. L'unica cosa che si riesce a programmare, ancora una volta, è qualche "intervento tampone", in attesa di tempi migliori.

La giunta, in compenso, continua ad affermare che tutte le scuole di Conegliano sono a posto. Forse che Campolongo fa parte di un altro comune?

A cosa serve la scuola?

Quando si trovano scritte le parole che esprimono alla perfezione i propri pensieri, ciò che abbiamo nella mente e nel cuore, vale la pena di citarle, con rigore ed onestà.

L'esperienza comune a quanti credono nel valore della cultura, della conoscenza come strumenti di emancipazione personale, nel ruolo fondamentale della scuola per formare persone capaci di comprendere la realtà e compiere scelte consapevoli, è spesso la frustrazione davanti allo svilimento continuato e perciò ancora più colpevole di una istituzione relegata sempre di più in ruoli secondari.

Tirata da una parte e dall'altra, malmenata violentemente, costretta suo malgrado a dover rincorrere fantomatiche "novità" non solo inutili ma spesso perniciose, obbligata a trasformarsi, sempre più spesso, nell'unico presidio di tolleranza, comprensione, inclusione rimasto, la scuola (intesa come insieme di persone che convivono in un equilibrio a volte davvero miracoloso) soffre. Molto. Troppo. Da decenni chiunque giunga a dirigere il ministero pare travolto dalla smania di essere ricordato come quello che ha inventato "la riforma delle riforme", la formula magica per renderla appetibile, nuova, moderna, aperta al futuro e, soprattutto, alle aziende, con insegnanti trasformati in compilatori di moduli. 

Con tanti saluti a quello che dovrebbe essere il suo ruolo capitale.

Uno dei ricordi più belli del mio liceo riguarda gli intervalli fra un'ora e l'altra, quando tre grandissimi professori si fermavano in corridoio accapigliandosi sulle interpretazioni di un libro, di un testo filosofico, di un articolo di giornale. Discussione, confronto scaturiti dal pensiero, dalla conoscenza, dalla capacità di leggere oltre le righe, con rigore e passione. 

Per questi motivi, con grande umiltà, propongo a chi abbia voglia di proseguire nella lettura alcune frasi tratte da uno dei libri più utili e interessanti che io abbia letto negli ultimi anni: "Il presente non basta", di Ivano Dionigi.

Buona lettura, quindi.

Forte è la tentazione di supplicare i nostri legislatori affetti da riformite: fermatevi! Non cambiate ciò che funziona, perché, nonostante tutti i rivolgimenti, giudizi e pregiudizi, abbiamo ancora le scuole migliori d'Europa e non solo.

(...) La scuola è l'istituzione cui spetta il compito severo, nobile e unico di insegnare i fondamentali della vita? Non si ricorderà mai abbastanza che "scuola" deriva da scholé, parola greca che indica il tempo che il cittadino riservava  a se stesso, alla propria formazione.

(...) La scuola è il luogo della formazione dello spirito critico, del confronto, della discussione. (...) Io credo che la scuola debba fare da contraltare alla dimensione monoculturale, all'algoritmo semplificatore, all'assedio del presente: alla tirannia delle "tre I", Inglese, Internet, Impresa. Inglese e Internet, se orfani di cultura storica e spirito critico, sono poveri e impoverenti. Quanto all'Impresa, che tanto esalta e valoriza il "capitale umano", si ricordi che capitale viene da caput, "testa".

Alla scuola spetta innanzitutto creare "le tre forme della coscienza di sé" (Marc Fumaroli): coscienza linguistica, coscienza storica, coscienza morale.

(...) A chi sostiene che alla scuola spetta insegnare un mestiere, ha già risposto vent'anni fa il Rettore di Harvard Derek Bok in una lettera inviata agli studenti: "Se pensate di venire in questa Università ad acquisire specializzazioni in cambio di un futuro migliore state perdendo il vostro tempo. Noi possiamo solo insegnarvi a diventare capaci di imparare, perché dovrete reimparare continuamente".

E ancora:

Compito della scuola è mettere a confronto splendore e nobiltà sia del passato che del presente; insegnare che le scorciatoie tecnologiche uccidono la scrittura; ricordare ai ragazzi che la vita è una cosa seria e non tutto un like; formare cittadini digitali consapevoli, come essa ha già fatto nelle precedenti fasi storiche con i cittadini agricoli, i cittadini industriali, i cittadini elettronici...

(...) Una sfida tanto auspicabile quanto utile sarebbe , la compresenza nella stessa aula del professore di latino -  e in generale dei professori delle discipline umanistiche - e del professore di "digitale", ora infelicemente denominato dalla burocrazia ministeriale "animatore digitale", come se si trattasse di un ruolo ludico e ricreativo. Da tale confronto i ragazzi capirebbero sia la differenza tra il tempo e lo spazio sia la necessità della coabitazione tra l'hic et nunc (qui e ora) e l'ubique et semper (ovunque e sempre).

(...) I classici ci aprono al futuro, al possibile, all'ignoto: da questo punto di vista, più che a difesa del potere, essi possono essere strumento a difesa dal potere: "chi abbia letto una sola tragedia greca, una sola "invettiva" dantesca, un verso della Ginestra, saprà ascoltare, saprà riconoscere i propri limiti e il valore altrui - ma passivamente obbedire mai (Massimo Cacciari).

(...) Indipendentemente dall'uso e dalla ricaduta professionale, la lingua latina ci consegna un rigore linguistico e concettuale che giova per qualunque laurea e lavoro: per essere ottimi medici, ottimi economisti, ottimi scienziati e tecnologi.

(...) La scuola non è e non deve essere il luogo dove si attenuano e o si occultano le difficoltà, non è  e non deve essere il luogo dove, per una malintesa idea di democrazia o egualitarismo, si rendono deboli i saperi anziché forti gli allievi. La scuola è il luogo dove i giovani e gli adulti insieme, con le conoscenze e le esperienze, affrontano e condividono la serietà, la severità, la bellezza tremenda di quella cosa che chiamiamo vita.

Grazie, professor Dionigi